兴趣使然 持之以恒

   “兴趣是最好的老师”，李教授认为读书学习要结合个人兴趣。谈及本科的学习经历时，李教授谦虚地表示自己学习西方法制史是机缘巧合，虽然本科攻读法学专业，但他对法律规范本身并不感兴趣。一个偶然的机会，在大四上学期修了法律史教研室孔庆平老师开设的《中国法律思想史》课程，上课时孔老师结合《论语》讲述中国法律思想史，激发了李教授对法制史的兴趣。后来李教授因为成绩优异被保送，选专业时就选择了法制史，考虑到中国传统文化博大精深，但从小接受的国学教育比较少，对中国法制史的理解不太深入，因此选择了外国法制史方向。在读研期间李教授一心一意读书，之后考博留校，这都是一个水到渠成的过程。

    谈到国外的访学经历时，李教授表示，在去国外之前对于宪政法治这样宏大的问题会感到困惑，出国后逐渐感受到国外研究的精细化，而中国目前的法治化主要是是一种制度的构建，中国学者更应关注如何进行细微化的研究。李教授还谈到，中西方学者研究的差异主要是外部环境的差异，国外的学者只有教学科研两个任务，其他的事务都由学校安排；而中国学者在学院里除了教学和科研之外，还要兼顾学科建设和学科管理等问题，这很容易使人分心。另一个差异在于，国外学者把追求学术作为自己的信仰，他们对研究有极大的兴趣，因此能把研究做到极致；而部分中国学者把学术研究当作谋生工具，并没有作为信仰来热爱，这也会对做研究有一定影响。

    关于课题的申报，李教授谈到对于目前学界存在学术不正之风的现象，李教授认为主要是学术环境问题。高校对老师的考核指标和要求过多，老师们往往被要求在一年之内发一定数量的文章，聘期内做出一定科研成果，这些压力都会对老师做学术产生负面影响。相比之下，国外高校会好很多，他们不以发文数量为指标，而是拿出代表该学院最好的成果到全世界进行评审。做研究需要花费大量的时间和精力，甚至是十年磨一剑，然而在国内高校急功近利的氛围中，部分教师做学问的功利性太强。

   “如果前期研究方向比较明确且取得了一定成果，那么评委会觉得你进行的研究有价值，相信你有完成课题的能力，申报成功的概率会增大。”这告诉我们做研究不能朝三暮四，找到研究的方向或者学术根基之后，要能静下心来做研究，否则可能一事无成。而且对于法学来说，课题的运作一般是独立进行的，因为阅读文献需要时间，大家基础不一样，阅读文献的兴趣有差异，课题本身也不适合拆分，除非能找到志同道合的学者一起做研究，但这种事可遇不可求，所以更多时候是自己完成。李教授有时候也会让学生做一些辅助工作，这是对学生的一种训练，对他们的论文写作也有帮助。

    当然，做学术研究的时候也会遇到瓶颈期，李教授表示，最大的困扰就是时间不够。因为学术研究不同于干农活，对于干农活而言，今天的活可以接着昨天的做，学术研究不一样，今天所做的研究隔一段时间后再去做，就很难恢复到当时的状态，研究本来就需要静下心来持续进行。另外现在的学术资讯更新太快，及时了解最新的学术动态要花费不少时间。即便这样，李教授每天还是会利用片段的时间进行阅读，比如中午不睡觉就会看会儿书，他也谈到最喜欢放假的原因是有足够的时间去阅读。

    在李教授看来，研究生跟本科生的区别在于：本科生是一种被动的学习，而研究生要主动做研究，这种能力是需要培养的。首先就是经典文献阅读梳理的能力，第二是发现问题的能力，第三是解决问题的能力。研究生注重这三方面能力的培养的同时，还需要尝试写一些学术论文，培养自己的写作能力。研究生顺利毕业的标准就是通过盲审和答辩，这有赖于对经典文献的阅读并能发现学术问题，掌握学术方法，消化文献材料，能按照既有的学术写作规范进行论文写作。

    论文写作对于学生而言压力颇大，这主要是因为学生的学术积淀不够，很少进行真正的学术论文写作，不知道一篇真正的学术论文应当如何进行写作，以至于研究生刚开始写论文都写得类似于教材，平铺直叙，究其原因，是他们欠缺论文文献的阅读和学术论文写作的训练。李教授谈到，写好论文要做到以下几点：一是带有目的性地阅读文献，在日常学习中多阅读导师推荐的书籍，在阅读中产生问题，对于值得研究的问题多思考。二是学习如何论证，论证就是写作的方法问题，需要多读核心期刊的文献，了解优秀学者进行论文写作的角度和谋篇布局，学会模仿，多写多训练，并且多与他人讨论，老师只是作为引路人，更多的是要靠学生的体悟。三是开展学术研讨会，比如某个学生有一些想法或写了一篇论文，那么我们大家会提前阅读他写的论文，在做报告的时候大家从各个角度对他所写的文章进行质疑，帮他梳理写作思路，这对学生论文写作很有帮助。

    针对现在很多研究生不会做学术，只想尽快获得文凭毕业的问题，李教授认为，这个问题不能割裂来看，就像老师教学和研究一样，老师课讲得好是因为他做了研究，没有研究的铺垫讲课是难以深入的。读研究生也是一样，如果没有对一两个问题进行系统训练，就不具备相应的思维能力，在将来工作中碰到实际问题时，可能因为缺乏思维能力而不能很好地解决问题。从法学角度看，如果一个学生对法教义学方法很了解，当他在司法实践中碰到无法用现有法律规范解决的疑难案件时，就需要用法学方法论的技术找到相应的法律依据来对案件进行处理，这时如果不懂法教义学的一套方法，就很难解决这个问题。相反如果研究生学习阶段经历过这样的训练，处理这些疑难案件就会更为得心应手。另外，既然选择读研究生尤其是读学硕，每个阶段都有该阶段的任务，人生再不会有这么一个专门的三年的时间来让你学习、读书，错过这个阶段，会是一种遗憾，所以应当好好把握，不要虚度光阴。

    保持乐观 珍惜光阴

    近几年法学的学生在就业方面都不太乐观，对此李教授表示，在就业需求方面，法学与其他专业不能一概而论。其他专业就业时多面向企业，中间环节较少，而法学专业的学生很多去了公检法机构当公务员，国家对这种专业化很高的职业设置了更多门槛，比如说要通过司法考试，若要担任法官还需要考公务员。虽然关卡很多，但是一旦就业之后工作稳定性比较高，而其他单位比如营销等业务人员的流动性很大。而且法律专业的学生就业比其他专业学生往后推迟半年，他们一般都能够找到对应的工作。从就业选择而言，很多人选择公检法等公务员岗位，在依法治国背景下，公检法机构对法律专业人才的需求量确实很大，另外，社会对律师的需求也越来越大，所以当律师也是一个很好的选择，并且还可以去公司做法务，现在很多的经济活动都是通过法律来监控运作的，所以企业也非常需要这类人才。

    谈到最近热议的司法考试改革，李教授认为，无论怎样，法律职业将来肯定会越来越走向专业化，所以学法律的人一定要通过国家规定的考试。至于如何考，有的人主张学习日本的司法研修制度，将司法考试拆分，考两次，第一次是纯知识的考试，第二次是司法职业技能的考试。但这都是一些主张，并未切实实行。法律是一门实践性很强的学科，学生在学校学到的只是法条，如何在实践中应用要在实务部门经过训练才行，因此把司考拆分化、精细化是一种趋势。对于学校里很多非法学专业的学生参加司法考试，李教授表示，这也是一个趋势，是对社会需求的回应，比如说学金融、学会计的学生又懂法律，那么证券公司、会计师事务所都会需要这样的复合型人才，他们比仅仅懂金融或者会计知识的人收入优厚很多。

    最后在谈到对研究生的建议时，李教授提到因材施教很重要。如果你致力于从事实践工作，那么你就可以朝着这个方面发展；如果你想要做研究，那么你就在研究方法、文献阅读上多花费工夫，兴趣是最好的老师。最重要的一点是，不要虚度光阴，现在有些研究生由于导师要求较宽松，便浪费大量时间消遣，这是不提倡的。作为学生，我们应该把握有限的时间，认真学习，提升自己。