○  樊宇明

      改革开放以来，随着农业生产力的解放、工业的发展及城市建设步伐的加快，大量的农村富余劳动力涌进城市，从事二、三产业。这些农民的外出务工不仅促进了工业及城市的发展，而且大大促进了农业生产力的优化配置，带动了农业结构的调整和农村经济方式的转变，是我国改革开放政策的显著成果之一。但任何事情都有矛盾对立的两个方面，农民进城务工也一样。农民进城务工在其取得积极效果的同时，也带来了一些新的社会问题。农村“留守儿童”问题就是这诸多问题中的一个。
      所谓“留守儿童”是指家在农村的父母外出到城市务工而将自己的孩子留在农村生活。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人、或者与上辈亲人、甚至父母的其他亲戚、朋友一起生活。根据权威调查显示，我国农村目前“留守儿童”数量超过了2300万人，其中57.2%的留守儿童是父母中一人外出，42.8%的留守儿童是父母都外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。这样的一种生活方式，使农村留守儿童成为了一个区别于正常儿童的特殊群体，特殊的生活环境造就了他们特殊的性格特征，而且他们的生活、学习状况也与其他儿童有显著的区别，他们的健康成长受到了严重的影响。目前这一特殊群体存在以下几个方面的问题：

心 理 问 题

      心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时直接了解和把握孩子的心理及思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些异常行为，这些行为常常超越道德、法律底线。

学 习 问 题

      由于父母不在身边，对留守儿童学习中的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习过程中处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学不好，无人抓。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其他方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。

生 活 问 题

      留守儿童的生活问题，特别是父母都外出务工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。
      留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出务工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，否则如果有一点办法，他们都会想方设法与孩子呆在一起的，所以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去务工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，有时因为制度等方面的缺陷，自己挣到的钱还不能及时拿到手，所以他们在家庭生活方面是十分节俭的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现得更为突出，表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，是倍受父母及亲友呵护的，而农村“留守儿童”只能在极度节俭的状态下维持的生活。这些儿童在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“扛”。
      另外，我国目前的农业被称为“老弱病残”农业。优秀的劳动力大部分都离开乡村去城市务工了，老弱病残成了农业的主要劳动力。留守儿童也不得不加入到劳动者的队伍中去，干些力所能及的农活，也要承担各种家务劳动。过早的分担家庭负担对他们的健康成长的影响也极大。

社会关爱不足问题

      家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体。加之，目前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，对于自己家庭及亲缘关系之外的其他人的困难处境，他们虽有同情的态度，却也无可奈何。于是留守儿童们在既得不到家庭温暖，又得不到社会关爱的情况下，只能靠自己对生活及社会的理解来发展自己，于是道德滑坡、学习偏差、心理失衡等现象在他们身上不可避免地出现。
      从各种媒体中我们可以看到，出现在农村留守儿童身上的问题越来越多，也很普遍，已经不是个别人的问题，而是关系到一个人数超过2000多万的群体的社会问题了，而且这个群体还在不断扩大。他们是生长在农村的儿童，是未来农村建设的主力，如果不及时采取有效措施解决他们在生活、学习、教育、成长中的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康地成长，那么未来农村社会的发展将受到极大地影响。
      农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，我国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。具体情况如下：
      第一，农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子。
      第二，农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。
      第三，由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。
      我认为以上三点是造成“留守儿童”现象的最直接原因，如果能从这三个方面入手，制定切实可行的政策，不但留守儿童问题能够得到有效解决，农民工问题也可迎刃而解。解决这一问题的关键在于政府。首先要彻底打破城乡二元制结构，使户籍制度不再成为隔离城乡的桎梏，使农民子女能够在城市享受到与城市居民子女同样的受教育机会。其次，彻底打破社会对农民工的不平等待遇，真正实现“同工同酬”的分配原则，这是农民工完全城市化的最关键因素。
       因为，农村“留守儿童”在守望着，他们守望着幸福，守望着希望，他们守望着公正、公平与和谐的到来。所以，我们不希望几千万“留守儿童”无期地守望下去！▲