甘肃省酒泉市提出把风电产业作为未来发展的战略选择，明确了发展思路；宁夏回族自治区石嘴山市把统筹城乡发展作为加快资源型城市经济转型、缩小城乡差距、实现跨越发展的战略重点；黑龙江省七台河市推出城乡规划布局、公共服务等八方面的一体化政策措施，积极推进城乡一体化；湖北省鄂州市梁子湖区从生态治理、生态工业、生态农业和生态旅游几方面统筹生态保护和区域经济发展。

　　各地结合学习实践活动，将保民生的各项措施落到实处，同时探索建立保障民生的体制机制，切实为人民群众办实事做好事解难事。

　　湖南省解决了洞庭湖区几万名捕捞渔民在上岸定居、就业、就医、就学、社会保障等方面的困难；福建省泉州市将就业纳入县级政府绩效评估和领导班子实绩考核，有力解决就业问题；北京市延庆县从县、乡、村三级负责管理的公共空间和公用基础设施中开发生态就业岗位1.2万余个，优先安置困难群体就业；辽宁省鞍山市强化为民服务，着力解决就业、社会保险、退休职工待遇等问题；内蒙古自治区呼伦贝尔市以幸福指数工程为载体，多渠道筹集资金，切实解决民生问题。

　　贵州省加强省地县乡村五级联动，发挥基层党组织作用，创新载体搭建服务平台，切实改善民生；安徽省芜湖市建立健全了包括调研、咨询和“网络问政”等制度组成的民生决策机制，做到民生问题“由民作主”；天津市河北区建立起就业保障、帮扶助困、联动共建、奉献服务、民意诉求等五方面的民生保障机制；广西壮族自治区武鸣县通过抓好服务网络、组织形式、资源共享、载体平台四个方面，构建基层党组织服务民生工作体系。

　　乌鲁木齐“7•5”事件发生后，各地认真贯彻中央决策部署，把促进民族团结和维护社会稳定，作为深入学习实践科学发展观活动重要内容来抓。新疆维吾尔自治区着力加强基层组织建设、做好群众宣传教育，为创造和谐稳定的社会环境奠定坚实的群众基础和组织基础，并做好赴内地务工及经商人员思想疏导工作；西藏自治区在全区开展群众性爱国主义教育活动，并针对不同对象，分类开展思想政治教育工作，开展“作风建设年”、“政策下乡进村入户”、大中小学德育工程等专项活动，确保西藏社会稳定。

　　市县机关还努力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。重庆市开展党性作风实践锻炼活动，推进党员干部在基层一线实现自我教育；山东省开展“加强党性修养、弘扬优良作风”教育活动，重点解决“冷、浮、庸、奢、散”等方面的突出问题；江西省把大力弘扬井冈山精神作为活动的重要内容，着力在作风建设上取得明显成效；海南省屯昌县围绕解决党性党风党纪问题，进一步完善工作目标责任制和领导问责制。

　　国有企业：学习实践活动成果转化为应对金融危机的具体措施、办法和行动

　　在第二批学习实践活动中，国有企业按照中央要求，积极应对国际金融危机的挑战，努力在保增长、保民生、保稳定，在调结构、上水平、促改革中勇担大任。