三、应对策略

　　1.学生角度

　　首先，要提高思想认知水平，给自己一个明确的目标与定位。当代传媒学子大多都对自己所学的专业以及对自身的能力没有一个很好的认识与定位。人们常说有了目标与定位才能飞得更高走得更远。但是，就目前在校学生心理调查发现。部分学生盲目乐观，眼高手低。他们对社会的发展现状以及当前严峻的就业形式知之甚少。近年来毕业生们几乎都出现过类似的问题，在经历了毕业后找工作的一次次碰壁，才使他们觉醒。在学校期间，他们只局限于学校这个小圈子，没有很好地呼吸外界的新鲜空气。他们不清楚自己的能力在社会中能否立足，同时也不清楚社会用人单位究竟需要的是什么类型的人才。所以，这也是造成现在毕业生找工作屡屡碰壁的主要原因之一。那么，针对这一点，我们提出的解决方案是。第一，当代传媒学子要从自身出发，要充分的认识自身的优点与不足之处，扬长避短。第二，要立足社会实际，提高自身的思想认知水平，作为未来的传媒人更要放眼世界，多看，多听，多学习，多与社会接触。只有这样，给自己一个明确的目标与定位，为之奋斗，才会成功。

　　其次，要加强创新意识的培养提高个人创新能力。我们尝试在百度里输入“创新意识培养”这个词条，我们会发现在0.001秒之内，共搜出相关网页5000多万条。北京大学校长助理兼教务处处长庞思勤老师用这个例子充分的说明了现在创新意识的培养对于人才未来的培养是多么的重要。还有，据相关统计，我国在校大学生居世界首位，而毕业的大学生找不到合适自己的工作，相反失业率也居世界首位。这组数据普遍反映出，学生自主创新的意识不高，自主创新的能力也较差。这也充分地说明创新能力对于大学生提高自身能力的重要性。对于传媒学生来说，自主创新意识以及自主创新能力的培养也是相当的重要。在信息社会的当下，传媒发展日新月异，作为一个传媒人，或者即将从事传媒行业的学子们，必须要具备自主创新意识的养成，以及自主创新能力的提高，要始终保持自主创新精神，与时俱进。走在科技创新的前沿。这样才能提高自身的综合水平，步入社会才有更大竞争能力。

　　最后，要强化书本知识加强自身的动手能力。当代大学生在学校里如果只是一味的学习书本上的知识，那是远远不够的。书本上更多的是理论知识，对于传媒专业，更多的是需要有很好的动手能力。再者，传媒专业更多的是需要实践性人才，这也是告诫学生们千万不能纸上谈兵。就是要求学生们要充分了解社会动态，培养动手能力，充分调动自身的积极性，尽可能多的参与到与传媒专业相关的各种活动中去。毕竟在课堂上听老师讲与自己在课后参加相关实践活动，一个为被动接受一个为主动探索，知识的掌握程度是不一样的。据相关专家测试统计得出结论，学生们主动探索得来的知识在大脑中记忆存留的时间更久，会让学生们记忆深刻更加容易接受。显而易见，动手能力越强的学生，在实践中学习的速度越快，在实践中提高的越多。所以，古人言“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，说的就是这个道理。

　　2.学校角度

　　首先，建设高水平的师资力量，多元化教师队伍。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”《中国教育改革与发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”温家宝总理曾说过：“提高教育质量靠什么，关键靠教师，靠教师自身素质的提高”，“做教师，一定要以德为先”。要培养出适应社会建设需要的具有复合型能力的合格大学生，要想提高院校的教学质量以及学生自身水平，教师队伍与师资力量非常关键。对于传媒专业来说，学校对于教师队伍的建设不仅仅要靠本校的教师来组建，而是，要打造多元化的教师教学队伍。例如，传媒院校可以邀请一些实践经验丰富，拥有较长时间相关传媒经验的电视台记者，报社编辑，以及影视工作者等等，聘请他们为客座教授，来学校为传媒学子开展座谈会、学术报告等活动，交流他们的从业经验以及心得体会。这样，学生们就可以获得更多书本以外的宝贵知识。这对于传媒学子的学习以及今后步入工作岗位后都有很大的意义与价值。所以，组建一支高水平，多元化的教师队伍对于传媒院校的发展是必不可少的，对于学生的提高也是有很大帮助的。